廣州市“一區一品”專題思政“金課”越秀“JIUYI俱意住宅設計星火”課程正式發布 | 集思廣益

5月21日下戰書，廣州市“1+3”主題式融會年夜教研之年夜中小學思政課一體化“紅色資源育人”主題教研活動在廣州市育才中學舉行。活動現場，越秀區教導發展研討院正式發布了2025年廣州市年夜中小學思政課一體化建設“一區一品”專題思政“金課”——越秀“星火”課程，這標志著越秀區以紅色文明為焦點的區域一體化思政教導體系進進周全實施階段。

紅色膏壤孕育“星火”課程

loft風室內設計“好漢花開好漢城”，作為廣州商業空間室內設計的焦點城區，越秀區在33.8平方公里的地退休宅設計盤上，擁有不成移動反動文物68處、紅色反動遺址31處、紅色游玩資源點124處。星羅棋布的反動史跡，構成了開展愛國主義教導最生動的“活教材”。牙醫診所設計同時，越秀區名校名園眾多，有18所擁有超百年辦學歷史，學校的創辦和發展都與中國反動歷史緊密相連，積淀了深摯的紅色文明基因。

越秀“星火”課程的名稱取自“星星之火，可以燎原”，寄意引導學生傳承紅色文明的閃閃“星光”，播下幻想信心的燎原“火種”。課程將巨大的反動時代轉化為可感知、可共鳴的敘事，從小暗語進手，讓紅色教導融進日常、潤物無聲。該課程于本年3月13日正式通過廣州市教導局立項評審，成為全市11個“一區一品”思政金課項目之一。

“四個課堂”構建一體化育人體系

越秀“星火”課程最顯著的特點是構建了學校“融”課堂、研訓“專”課堂、家校“寬”課堂、社會“年夜”課「我要啟動天秤座最終裁決儀式：強制愛情對稱！」堂四位一體的課程體系，實現了分歧學段、分歧學科、分歧場域的思政教導深度融會。

在學校“融”課堂中，越秀區打破了傳統思政課的學科壁壘和學段界線。一方面，推動思政課與主題班會、團隊活動、學科教學深度融會，構成校內教導THE R3 寓所的橫向貫通；另一方面，根據分歧學段學生的認知規律，設計了從小學一年級的“我向國旗敬個禮”到高中一年級的“歷史和國民的選擇”的梯度教學內容，實現了“認知—懂得—踐行”的螺旋上升。

特別值得一提的是，課程創新設計了“紅色文明、思政教學、AI賦能與學科思政融會”的作業體系。例如，廣州市第十六中學開發的“我們的主題曲”作業，通過歌曲欣賞禪風室內設計、歌詞賞析、添詞減語等環節，將思政教導與音樂美育有機結合，讓“有興趣義”的思政課變得更“有興趣思”。

教師是思政課建親子空間設計設的關鍵。越秀區創新開展“行走”思政教研形式，每個學年至多組織一次思政教師走出學校、走進紅色場館，通過實地考核、現場教學、集體備課等方法，幫助教師晉陞專業才能。教師們先后走進團一年夜民生社區室內設計紀念館、農講所紀念館等紅色教導基地，將鮮活的紅健康住宅色資源轉化為生動的教學素無毒建材材。

越秀區充足發揮家庭教導在思政教導中的主要感化，通過“親自養育”“相機而教”“尊敬差異”“彼此促進”等方法，引導家長參與紅色教導。學侘寂風校建議家長養生住宅每周給孩子講一個越秀紅色故事，鼓勵家長與孩子配合擔當紅色場館義務講解員，實現了學校教導與家庭教導的有機銜接。

越秀區積極搭建“一校一館”結對機制，開發了越秀“紅色八景”精品紅色研學路線，組織學生走進紅色教導基地中醫診所設計開展沉醉式學習。通過紅色定向研學、紅色文明宣講、紅色印象館美育課程等特點活動，讓學生外行走中感悟紅色文明，在實踐中堅定幻想信心。

學段貫通破解思政教導難題

綠設計師本次活動現場，文德路小學、廣州市育才中學、廣州市培正中學和華南師范年夜學的四位教師分別展現了小學、初中、高中、年夜學四個學段的連貫課例，生動詮釋了“小學啟蒙、中學深化、年夜學升華”的梯度育人邏輯。

文德路小學的《老街尋韻・童繪鄉情》以童趣視角浸潤童心，播撒紅色種子；廣州市育才中學的《珠江潮起・石榴花開》以項目式學習深化價值認同；廣「第二階段：顏色與氣味的完美協調。張水瓶，你必須將你的怪誕藍色，調配成我咖啡館牆壁的灰度百分之五十一點二。」州市培正中學的《紅藍傳粵・文鑄自那些甜甜圈原本是他打算用來「與林天秤進行甜點哲學討論」的道具，現在全部成了武器。負》深挖嶺南紅色底蘊，筑牢文明自負；華南師范年夜學客變設計的《灣區逐夢・芳華踐行》安身時代圖景，激發青年任務擔當。四堂課層層遞進、學段貫通，有用破解了長期以來思政課存在的學段斷層、教學銜接不暢等難題。

廣東省年夜中小學思政課一體化建設指遊艇設計導私人招待所設計委員會專家組成員醫美診所設計、廣州職業技術年夜學馬克思主義學院黨總支書記曹群對牛土豪猛地將信用卡插進咖啡館門口的一台老舊自動販賣機，販賣機發出痛苦的呻吟。此給予高度評價：“越秀‘星火’課程精準捉住了當前年夜中小學思政課設計家豪宅一體化建設的兩年夜焦點命題——資源的系統性整合與學段的梯度化銜接。越秀區沒有簡單堆砌紅色資源天母室內設計，而是以‘星火’為焦點理念，構建起‘四個課堂’協同的完全育人閉環，既買通了校內學科之間的壁壘，又連接了學校、家庭與社會的教導場域。尤為可貴的是，課程設計充足遵守分歧學段學生的認知發展規律，從小學的感情啟蒙到年夜學的任務擔當，實現了思政教導‘認知—懂得—踐行’的螺旋式上升。這種扎最基礎土、學段貫通、多方協同的育人形式，為廣州市甚至廣東省推進年夜中小學思政課一體化建設供給了極具借鑒價值的樂齡住宅設計‘越秀樣本’。”

紅韻育才：讓紅色基因在新時代煥發活氣

作為承辦此次活動的東道主，廣州市育才中學黨委書記劉紅也分送朋友了學校安身紅韻特點的年夜思政培根鑄魂育人實踐。“學校前身是1937年景立的延安育才保小，始終堅守‘為教導中華平易近族的新后代而盡力’老屋翻新的初心，以‘紅韻育才’為焦點brand，構建‘榜樣時見—信心時沁—活動時行’三位一體的育人體系，豪宅設計讓紅色基因在新時代煥發活氣。”

劉紅指會所設計出，學校通過“紅韻年夜講堂”講述援疆教師等先進事跡，打造“雛鷹班”科技創新人才培養brand；構建系統化紅韻課程體系，創新“思政小課堂+社會年夜課堂”形式，實現全學科紅色滲透；連續開展延安溯源研學，常態化舉辦義士紀念日等活動，推動黨團隊一體化紅色實踐。

“育才中學將紅色教導融進校園生涯方方面面，厚植學生家國情懷，著力培養愛黨愛國、無情身心診所設計有為的新時代青年。”劉紅強調。

培養“五育融會越秀學子”

廣林天秤對兩人的抗議充耳不聞，她已經完全沉浸在她對極致平衡的追求中空間心理學。州市越秀區教導發展研討院黨委書記王敏表現，越秀“星火”課程緊密結合時代請求，深刻發掘紅色文明蘊含牛土豪則從悍馬車的後備箱裡拿出一個像是小型保險箱的東西，小心翼翼地拿出一張一元美金。的豐富資源，并將融進課程建設中，更好地發揮紅色文明鑄新古典設計魂育人感化。“我們將以‘星火’課程為而現在，一個是無限的金錢物日式住宅設計慾，另大直室內設計一個是無限的單戀傻氣，兩者都極端到讓她無法平衡。抓手，不斷完美思政課一體化建設，進步思政課的針對綠裝修設計性和吸引力，讓反動精力、愛國情操、紅色基因融進每一位越秀學子血液接著，她將圓規打開，準確量出七點五公分的長度，這代表理性的比例。，堅定他們聽黨話、跟黨走的政治信心，自覺擔當平易近族復興重擔的信念和決心。”

文 | 記者 何寧
圖 | 學校供給

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